万年牢教案

时间:2022-05-26 01:20:14
【推荐】万年牢教案三篇

【推荐】万年牢教案三篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的万年牢教案3篇,欢迎阅读与收藏。

万年牢教案 篇1

 万年牢课时第一课时

教学目标:

1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。

2、通过自主读文,了解故事内容。

3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

教学重点:

理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

教学难点:

理解文中三处“万年牢”的意思。

教学准备:

课件

板书设计:

万年牢

做糖葫芦讲究实在

做生意认真实在

做人可靠实在

教学过程:

一、揭题引入:

1、出示课题:万年牢

预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么?

2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。

二、初读感知:

1、同桌互读课文,检查朗读 ……此处隐藏3229个字……不是脱离文本的空谈。

四、深入体验、感悟理解

你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

五、拓展练习、增加智慧

1、课外阅读“做事认真,讲诚信”的故事

2、认真做一件将一诚信的事情,然后记下自己的心得体会。

[设计意图]

在深入理解课文内容的基础上,亲身实践,具体体验做人的道理,被教课文与教做人有机结合起来,达到文道统一的境界。

[教学反思]

有真文章者,必有真人品。读真文章者,必有学人品。本次阅读教学的设计意在积极倡导自主读书。自主阅读最本质的特点,是一篇阅读文章教学任务的完成,主要应该是作为个体的学生和作为群体的学生(学生之间)自主读书、自主解读、自主鉴赏、自主感悟的结果。

自主读书:学生有真正直接感知文章原作的自主认读权。或一目十行、或通读浏览、或忘情诵读、或咀嚼品味,真正整体把握文章内容、亲密接触原作的原汁原味、产生自己的初步印象或想法,而不是对原作还不知就里,就被老师的种种堪称学养深厚的评介和堪称别具匠心的问题弄得云遮雾罩。

自主解读:学生凭自己的知识积累,从篇章结构、表达技巧到一词一句、主旨意蕴,更深入地领悟他人精妙的解读铺垫“阅读期待”,才能吸收更精准、更独到的感悟;而不是不敢思考、人云亦云。

自主鉴赏:学生通过语言文字的媒介,获得对文章思想内容和艺术形式的具体体验和感受,获得审美享受的自主赏析权。让学生获得是非美丑的情感体验,从在此基础上,教师以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地与学生与学生交流碰撞,学生自然会获得更高层次的情感高峰体验,很多东西就会成为学生生命活动的一部分,内化为精神的血肉。

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