一年级汉语拼音教学设计

时间:2021-12-09 23:50:04
一年级汉语拼音教学设计

一年级汉语拼音教学设计

作为一名人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的一年级汉语拼音教学设计,欢迎大家分享。

一年级汉语拼音教学设计1

【教学目的】

1、学会认读 z、c、s 三个声母和整体认读音节 zi、ci、si,发音准确。

2、学会正确书写 z、c、s 三个声母。

3、引导学生观察,发展学生的观察能力,培养学生把话说完整的习惯,项固“i”上的标调规则。

【教学重点、难点】

1、认识整体认读音节 zi、ci、si。

2、学会正确书写“s”。

【教具准备】

声母及音节卡片、小黑板、小红花、幻灯片。

【教学过程】

一、复习

出示卡片导入,前面我们学习了6个韵母,14个声母,现在老师要考考大家,我请小朋友来读声母、音节卡片。

二、新课

1、小朋友们的本事真不小,认识这么多的字母和音节,今天,我们继续学习声母。这节课谁学得最好,老师就奖给他一朵小红花。

2、教学 z:

⑴ 出示灯片1问:图上的小弟弟在干什么?(写字)

⑵ 请跟着老师念“写字”,把“写字”的“字”读成一声,并读得轻一 ……此处隐藏11268个字……>

2.拼读bá、pá及四声。

二、教学声母m。(出示课件)

1.看图说话引出m。

“摸”的声母是m。(出示m)

2.教学m的发音,认清字形。

(1)发音要领:双唇紧闭,气流从鼻子出来。

(2)记忆字形。用顺口溜记字形:“两扇小门m、m、m。”

3.指导书写。m的笔顺是:m ,一笔写成。m写在四线格的中格。

4.教学m和单韵母的拼音。

看课本上的图,拼读mù、mǎ。

三、教学声母f。(出示课件)

1.看图说话引出f。

2.教学f的发音,认清字形。

(1)发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。

(2)记忆字形。

可用顺口溜:“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”

3.指导书写。f两笔写成,写在四线格的上格和中格。

4.教学f和单韵母的拼音。

看课本上的图,拼读pí、pá。

四、巩固练习。

1.猜字母。

(1)两扇小门是什么声母?

(2)一竖像天线,右下半圆像收音机,是什么声母?

(3)一竖像水往下流,右上半圆像个盆,是什么声母?

(4)像根拐杖是什么声母?

2.听音取卡片。教师读一个声母,学生取出卡片。

3.拼读:(出示课件) 用所学的声母和韵母相拼并拼四种音调。

4.我会认:(出示课件)摘苹果,把认识声母读出来,小苹果就是你的了!

5.我会练:(出示课件)我会拼;我能填一填。

6.读读小歌谣(出示课件)

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