小兔运南瓜教学设计

时间:2022-01-15 00:00:19 收藏本文
小兔运南瓜教学设计

小兔运南瓜教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小兔运南瓜教学设计,欢迎阅读与收藏。

小兔运南瓜教学设计1

【设计意图】

营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望;创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维;在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。

【教学要求】

1、学生能积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

2、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

【教学重点】

说出小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。

【教学准备】

图片:小兔、大南瓜;cai课件;头饰:兔妈妈、小兔。

【教学过程】

一、故事导入

1、讲故事:

很久很久以前,森林里有一座漂亮的蘑菇房子,那就是小兔的家。里面住着兔妈妈和小兔子。春天的时候,兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天,果实成熟了,兔妈妈想做南瓜饼给小兔吃,就让小兔去地里摘南瓜。(贴图:小兔)小兔知道了高兴极了就蹦蹦跳跳地去了,来到南瓜地里一看,哇,高兴地跳了起来。(贴图 ……此处隐藏23966个字……来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的?

在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法,“妈妈”及时地进行鼓励。

三、课间游戏

(请你跟我这样做:一名学生做动作其余学生模仿。)

四、讨论:哪种方法好?好在哪里?

师总结各种方法,请小朋友独立思考自己认为哪种方法好,好在哪里。

学习小组讨论,要求人人都要发表见解,组长负责组织讨论。

师组织进行全班交流,认为同一种方法好的小朋友可以补充理由,鼓励有不同的看法。

五、课后延伸

师讲故事,大意是:小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛,他们手中都有一支雪糕,规则是:谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化,谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢?

六、课后作业

想办法,把想到的办法告诉好朋友,看谁想的办法又多又好。

教学反思

本单元的口语交际以图片的形式呈现了故事的开头和结尾,小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象空间。根据教材的特点,教学中,教师可为学生创设交际情境,鼓励他们想说就说,自由发表意见,积极辩论。具体的做法是:

一、低年级的学生喜欢听故事、说故事、编故事,教师可抓住学生的这一年龄特点展开教学,不仅能让学生在很短的时间内安静下来,也能让学生更快地进入角色。

二、教师可以采取引导式发问,让学生进入小兔子的角色。这个环节可以为学生创设良好的语言沟通环境,学生之间相互启发,相互交流,使思维和说话能力得到提高。

三、在最后,教师可以要求学生把自己刚想到的办法用笔写下来,这样不仅锻炼的了口语交际的能力,还趁热打铁,锻炼了写作的能力。

《小兔运南瓜教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式